海外CAPA教育
奖学金 & 奖助金
CEA CAPA奖学金和助学金
CEA CAPA致力于增加出国学习和宝博体育的机会. 我们每年提供200多万美元的奖学金, 从属关系, 以及秋季的拨款项目, 春天, 和夏季学期.
在春季和夏季学期, 我们收到了大量的奖学金申请, 导致对现有奖项的竞争加剧. 我们鼓励潜在的申请人相应地计划他们的提交, 由于这些资助机会的竞争减少，优先考虑秋季学期入学的学生可能会有更好的机会获得奖学金.
CEA CAPA关于人工智能的声明:人工智能(AI)的使用:CEA CAPA正在寻找个人, 对奖学金提示的真实回应. 作为审查过程的一部分，CEA CAPA审查人员将使用人工智能筛选工具来验证真实性. 在奖学金选拔过程中，过度使用人工智能会对最终分数产生负面影响.
奖学金的截止日期
| 术语 | 程序开始 | 的最后期限 |
|---|---|---|
| 早春 | 一月至二月 | 11月1日 |
| 今年的春天来得很晚 | 三月至四月 | 1月15日 |
CEA CAPA提供以下四个旗舰奖项:
CEA CAPA自豪地为来自历史上在海外留学中代表性不足的背景的学生提供大量奖学金. 海外机会奖学金是我们的旗舰奖，致力于支持来自以下背景的学生:有色人种学生, 经济资源有限的学生, 第一代, LGBTQIA +, 残疾学生, 信仰的学生, 退伍军人, 成人学习者.
该奖项旨在表彰来自这些背景的学生，他们有效地阐明了为什么CEA CAPA的六个学生学习和发展目标中的一个与他们的个人目标一致, 学术, 和/或宝博体育的职业目标.
时间及金额: 秋季学期:10美元,000/up to six awards; 春天 术语: $10,000/up to four awards; Summer 术语: $5,000至10个奖项.
提示: CEA CAPA项目以我们的6个项目为基础 学生的学习和发展目标 哪一项真正符合你的个人目标和身份，因为它与你的海外教育经历有关? 为什么? 请提供具体的例子、经验和个人见解.
提交选项: 申请人必须提交一段针对上述提示的视频(2分钟或更短).
请参阅 海外机会奖学金项目 帮助您了解我们用来审查奖学金的标准.
与全球影响力对可持续发展的承诺相一致, 气候行动, 以及环保意识, 我们为有需要的学生提供CEA CAPA可持续发展领导力奖学金. 受援国应制定和促进以可持续为重点的项目, 与现场工作人员合作. 例子包括组织学期末的食物捐赠给当地的非营利组织, 发起气候意识项目活动, 或者发起一场碳足迹意识运动.
时间和金额 Fall Semester: $1000/up to three awards; 春天 Semester: $1000/up to three awards; Summer Semester: $1000/up to two awards.
提示: CEA CAPA的六个学生学习和发展目标之一是“可持续性” & “移民”，学生通过可持续性的视角来审视和参与东道国的环境. 他们考虑塑造城市和农村空间的因素, 与环境的关系如何影响国家和地区的话语, 以及他们自己行为的影响. 通过可持续发展的视角, 学生在他们的东道国环境中辨别流动性和迁移的因素, 确定这些因素如何影响经济学, 政治, 文化, 以及地方和国家层面的社会.
- 使用一个或多个联合国可持续发展目标(UN SDGs), 这些领域中哪一个影响了你对可持续发展的看法? 这和你的海外教育项目有什么关系? (250字以内).
- 请简要描述你在可持续发展工作方面的领导经验. 这可能发生在你的高中时期, 在你的本科经历中, 或者通过以前的工作经验, 激进主义, 或者倡导工作. (简短回答，250字以内)
- 您如何与CEA CAPA员工合作，在您的项目所在地开发和促进以可持续性为重点的项目? (简短回答，250字以内)
请参阅 可持续发展领导力奖学金 帮助您了解我们用来审查奖学金的标准.
所有人的职业发展奖学金表明了我们在基于需求的申请人中支持学生职业准备的承诺. 除了获得金钱奖励之外, 获奖者还可以获得额外的福利，以支持他们的职业发展. 所有获奖者都将在出发前接受CEA CAPA的nace认证职业教练的个性化职业指导，以帮助获奖者规划如何在出发前最大化他们的职业发展, 在, 在他们的项目结束后.
一旦到现场，受助人将帮助组织CEA CAPA职业发展相关的活动和项目. 活动因地点而异，但例子包括支持雇主小组和职业相关研讨会, 组织社交机会, 并与我们的营销团队合作开发以职业为重点的内容.
时间和金额 (Fall: 2 awards at $5000; 春天: 2 awards at $5000; Summer: 6 awards at $2000)
提示: “职业和专业发展”是我们六个学生学习和发展目标之一，这是我们所有的宝博体育和学习项目中有意建立的. 参加这个项目会如何促进你的职业准备和积极塑造你的职业未来? 您如何与CEA CAPA员工合作，以支持您所在项目所在地所有CEA CAPA学生的职业发展? 请提交一段视频来解决这个问题(2分钟). 马克斯).
请参阅 职业发展奖学金 帮助您了解我们用来审查奖学金的标准.
外部奖学金
我们鼓励学生申请尽可能多的外部奖学金，因为他们符合条件. 以下是CEA CAPA之外的一些奖学金机会. 一定要咨询你的留学办公室和经济援助办公室，了解更多的机会.
CEA CAPA海外机会奖学金提交规则
| 视频格式 | 0 - 1分 | 2 - 3点 | 4 - 5点 |
|---|---|---|---|
| 视频的时间和质量 | 不到一分钟和/或低视频质量 | 要么不到两分钟，要么视频质量很低 | 接近两分钟和高视频质量(e.g. 音频和/或文字记录清晰，主题清晰) |
| 与sldo相关的具体目标示例 (“什么”) | 学生说话一般，不突出个人目标，他们如何与所选的SLDO联系起来 | 学生要么说一般的语言，要么没有强调他们与所选的SLDO的个人目标 | 学生提供一个或多个与所选SLDO相关的引人注目的、具体的个人目标 |
| 连接到特定的程序元素 (“为什么”) | 表现出与CEA CAPA项目的微弱联系和/或使用适用于任何海外学习项目或经历的语言 | 联系在某种程度上是明显的，但缺乏意向性. 包括他们具体的CEA CAPA项目元素和/或结构如何与他们的目标相联系的适度证据 | 参加项目的极具说服力和/或独特的理由. 推荐他们计划参加的课程, 住房安排, 国家或城市特有的文化例子 |
| 真实的声音 (“如何”) | 思想混乱、不清晰, 申请人几乎没有提供符合其所选项目背景的个人信息. 没有或很少有证据表明真实的声音或个人叙述. 思路不清晰，没有条理，看起来很即兴. | 想法有些杂乱无章，相对不清晰, 或者申请人几乎没有提供符合其所选课程背景的个人信息. 一些真实声音或个人叙述的证据. 看起来有一定的凝聚力，但可能缺乏组织或清晰的思想. | 想法条理清晰, 申请人必须提供符合其所选项目背景的令人信服的个人信息. 学生展示已形成的个人观点, 他们要说的话的结构, 感觉很自然, 流, 等. |
CEA CAPA可持续发展领导力奖学金细则
| 0 - 1分 | 2 - 3点 | 4 - 5点 | |
|---|---|---|---|
| 书面陈述的长度和质量(每个回答得分，总分15分) | 少于150个单词和想法是混乱的，不清楚的，和/或包括许多拼写/语法错误 | 少于200个单词或想法有些混乱/不清楚，并包含一些拼写/语法错误 | 字数不超过250字，条理清晰(语法和拼写错误极少), 完整的句子) |
| 联合国可持续发展目标的具体例子 & 与海外教育项目的关系 | 学生没有强调具体的联合国可持续发展目标，也没有将可持续发展目标与他们的课程联系起来 | 学生要么强调具体的联合国可持续发展目标，要么将可持续发展目标与他们的课程联系起来，但不能两者兼而有之 | 学生提供一个或多个引人注目的, 具体的联合国可持续发展目标，并清楚地说明这与方案的关系 |
| 在可持续发展方面展示领导技能 | 没有提供与可持续发展相关的领导技能或领导技能的明确例子 | 提供领导技能的清晰例子, 但并没有将这些领导技能与可持续发展联系起来 | 提供与可持续发展相关的领导技能的清晰例子 |
| 展示将可持续性融入项目的计划 | 没有展示将可持续性融入项目的具体计划 | 提供一个将可持续性纳入项目的计划，但不明确或未完全开发 | 提供一个清晰的、充分发展的计划，将可持续性融入到项目中 |
CEA CAPA职业发展奖学金标准
| 视频格式 | 0 - 1分 | 2 - 3点 | 4 - 5点 |
|---|---|---|---|
| 视频的时间和质量 | 不到一分钟和/或低视频质量 | 要么不到两分钟，要么视频质量很低 | 接近两分钟和高视频质量(e.g. 音频和/或文字记录清晰，主题清晰). |
| 具体的例子说明参加本课程将如何有助于实现职业目标 (“什么”) | 学生说话一般，不强调与他们的职业和专业发展有关的项目的例子 | 学生要么说一般的语言，要么没有强调与他们的职业和专业发展有关的课程例子 | 学生提供一个或多个引人注目的, 与他们的职业和专业发展有关的具体例子 |
| 现场项目建议书 (“如何”) | 学生不谈论一个项目的想法或简单地提到一个模糊的想法 | 学生讲述一个项目的想法, 但这不是针对他们在国外的位置，也没有显示先前的研究 | 学生讲述一个特定于他们在国外的地方的项目想法，并展示之前的研究 |
| 连接到特定的程序元素 (“为什么”) | 表现出与CEA CAPA项目的微弱联系和/或使用适用于任何海外学习项目或经历的语言 | 联系在某种程度上是明显的，但缺乏意向性. 包括他们具体的CEA CAPA项目元素和/或结构如何与他们的职业目标相联系的适度证据. | 参加项目的极具说服力和/或独特的理由. 推荐他们计划参加的课程, 住房安排, 国家或城市特有的文化例子. |
| 真实的声音 (“如何”) | 思想混乱、不清晰, 申请人几乎没有提供符合其所选项目背景的个人信息. 没有或很少有证据表明真实的声音或个人叙述. 思路不清晰，没有条理，看起来很即兴. | 想法有些杂乱无章，相对不清晰, 或者申请人几乎没有提供符合其所选课程背景的个人信息. 一些真实声音或个人叙述的证据. 看起来有一定的凝聚力，但可能缺乏组织或清晰的思想. | 想法条理清晰, 申请人提供符合其所选项目背景的引人注目的个人信息. 学生展示已形成的个人观点, 他们要说的话的结构, 感觉很自然 , 流, 等 |
CEA CAPA学术卓越奖学金细则
| 0 - 1分 | 2 - 3点 | 4 - 5点 | |
|---|---|---|---|
| 平均绩点(4分).0规模) | 如果GPA是2.49分及以下，0分. 如果GPA是2.50-2.79，申请人得1分. | 如果GPA是2.80-3.09，申请人获2分. 如果GPA是3.10-3.39、申请人得3分. | 如果GPA是3.40-3.69分，申请人得4分. 如果GPA是3.70-4.0分，申请人得5分. |
| 书面陈述的长度和质量 | 少于300字，缺乏润色. 想法杂乱无章，不清晰，或包含许多拼写/语法错误 | 400字以下, 缺乏波兰, 和/或想法有些混乱或不清楚，包含一些拼写/语法错误. | 字数不超过500字，条理清晰(语法和拼写错误极少), 完整的句子). |
| 生活在国外如何扩大教育目标和提高学习的具体例子 | 学生写作一般，不强调一个具体的例子，一个方式的程序扩大他们的教育目标 | 学生要么用一般的语言写作，要么没有强调一个具体的例子来说明该计划如何扩大他们的教育目标 | 学生提供一个或多个引人注目的, 具体的例子，一种方式的程序扩大他们的教育目标 |